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治青少年“心病”不能守株待兔

2021-04-28 06:39:34 来源:健康报
  □王琦(疾控工作者)
  写不完作业一跳了之,考试失利一跳了之,没收手机一跳了之……不时出现的青少年自杀事件,令人痛心疾首。近年来,青少年心理问题日益受到政府和社会的关注,教育主管部门要求校园开设心理咨询室、配齐专职心理教师,多数学校紧跟政策开展心理辅导、开通咨询热线,方便学生寻求帮助。但现实中,“生病的不求助,求助的没有用”,守株待兔式的防御机制难治青少年“心病”。
  青少年受心理和生理成长变化影响,本就敏感多思,矛盾叛逆,如果此时无法获得自我、家庭乃至社会关系的认可,可能会对生命的意义心生质疑。现在,很多人一提到青少年心理问题,总会有“现在的孩子过于脆弱、矫情”等说法,导致很多青少年耻于也不愿言说病情,更遑论主动寻求帮助了。有些学校心理健康教育流于形式,虽设有心理工作室却并不主动作为,甚至缺乏专业心理医生。一旦有学生主动求助,或不给予足够重视,或劝说其回家休养,将责任推给家庭。如此反而加重孩子的戒备心,增加自我和社会的对立感和疏离感。
  要想治疗孩子们的“心病”,就要打开孩子的“心门”。首先,应消除偏见,理性看待青少年心理健康问题。家长既不能自以为是,也不能讳疾忌医,要时刻关注孩子身心健康,及时发现问题苗头;学校要变守株待兔式的心理辅导室服务方式为更加主动的心理健康问题干预机制,主动出击、主动服务。同时,要注重保护学生的隐私,避免对他们造成二次伤害。
  其次,很多青少年心理问题与家庭息息相关,家庭要为孩子建造爱的港湾。家庭期待落空导致的责难,粗暴压制孩子自我意识,缺乏平等沟通等,都会导致孩子丧失获得感和自我认可,曾有自杀的孩子写下“在与你们的战斗中,我最终取得了胜利”。家庭不是战场,父母要学会倾听孩子的心声,学会与孩子和解,也要教会孩子积极地与自我和解。再者,心理问题需要长期专业性的治疗,家庭、学校和专业机构要加强联动,进行长期跟踪管理。

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