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青年教师培养要早起步

2016-01-06 16:38:43 来源:健康报
北京中医药大学教师发展中心 李维峰
 

去年12月16日本版《“被需要”的中医药人才咋培养》一经见报,被中国卫生政策研究等多家媒体和网站转发。对于中医人才的培养,有专家认为教师尤其是辅导员等起着至关重要的作用,不可忽视对其教学和临床工作的提升。

 

中医药人才的培养,牵扯到方方面面。我曾做过10年的辅导员,个人认为辅导员太重要了。目前高校辅导员属于教师系列,要求辅导员岗位的老师素质高、学历高,最好有相关的专业背景,应该说是全才,这样能在学习、生活、思想等方面都给学生以正确的引导。

然而,很多大学对辅导员的重视程度还不够。那么应如何促进教师发展呢?现在一些大学都陆续建立了教师发展中心,并且制定了非常好的政策,包括十三五规划、人才培养规划。政策制定后,关键在于落实。笔者认为,促进教师发展要从青年教师入职后即开始。首先要让青年教师快速熟悉、适应工作环境,尽快掌握教学和临床工作,当然短期内要达到很高层次是不可能的,但教学和临床工作必须同时进行。此外,还要寻找适合自己的科研团队。

笔者认为,在新教师入职时,学校就应开展系列培养方案,并按照计划去执行。建议大致如下:1.进行新入职培训。2.实行导师制(给每位教师配备导师,在教学、临床、科研上点对点帮扶),我觉得我校之前设立的教研室是非常好的制度,但现在有些大学将原来的教研室撤并,效果不如从前了。3.最好能为其配备一定数量的科研启动经费。4.鼓励青年教师到国内外培训进修,并从经费、政策上给予支持,积极参加学术会议,促进互相交流。5.鼓励青年教师参与教材编写,严格执行五年全员培训的要求,在关系教师切身利益的职称评审、岗位聘任等方面制定相应的政策给予支持。此外,希望能从政策上改变过去单一的教师评价指标,在评价时调整教学、科研的比重,将指标更多地向教学倾斜;给予青年教师一定的时间及自由度,允许他们自由选择未来的发展方向。


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